授人以魚，不如授人以漁

我一向都想盡方法及藉口，抽身孩子們的默書、測驗或考試。我認為太多的幫助，只會扼殺孩子的自學能力，反而會誤了他們。在學校裏，課堂時集體溫習重點，然後預默，最後正式默書的三部曲屢見不少。成績是好了，但若果我是學生，我就不會自行溫習，反正老師都會幫我溫兩次。 在家裏，每次母親也會陪讀，如果我是孩子，我會習慣到時到候便會有人提醒，不會覺得溫習是自己的責任，只懂飯來張口，不會留意到要學習「溫習的方法」。

　

錄音筆是默書好幫手

　

我記得我姊姊讀中學時曾說過「如果有一部錄音機可以用來自行溫習默書就好了」，這番話一直在我腦海，我當時覺得十分有道理，不過錄音機、錄音帶在當時是奢侈品，而且錄音機很難用，因此我從來沒有試過。現今科技發達，卓君升讀小一不久，我靈機一觸買了一支錄音筆給他，讓他自行錄音去默書，我只負責批改。孩子對錄音機十分好奇，認真地學習操作，當重播自己的聲音時覺得十分有趣。整個自行溫習默書的過程，卓君經歷了「讀」、「說」、「聽」、「寫」四個學習語文的基本原素，比起課堂默書的「聽」、「寫」還要好。（我有電子產品及機器控制的「控障」，有一回我為家教會會刋做訪問時，我擔心不懂操作錄音筆，因此我帶著卓君一起，待他替我開了錄音機之後我才讓他離開，我當時暗笑，好在一早教曉卓君用錄音筆！）

　

報示貼溫習方便又環保

　

有媽媽朋友教我，每次收到學校的習作及工作紙，當它仍空白的時候，便先複制一份副本，每當測驗考試前，便大派用場。我認為這個方法真駭人，那不是要把功課再做一次？既沉悶且十分浪費啊！工作紙一般用來輔助學習，量多且題目主要為引導性或操練性，根本不適合作賽前溫習。又有家長建議我買本同一出版社相關的練習，那便事半功倍。上書局走一走，雖然只區區四五十元，但以我十分吝嗇的性格，不用盡誓不休的作風，卓君可慘了！況且我做學生時最討厭做補充習作，算了吧。但溫習是必要的，還是要解決！兒時有幾個街坊玩伴，不時一起溫習，拿著作業，你問我一句，我問你一句，十分開心及有效。真可惜，時移世易，現今的孩子沒有這樣的玩伴了。我想到了一個解決的方法，每當測驗考試前，我給卓君一疊色彩繽紛條裝小告示貼，著他貼在習作、工作紙等等的答案上再做一遍，然後由他自行批改。告示貼有黏力，但又可以輕易撕下，十分好玩，卓君十分喜歡用它溫習。

　

「溫暖出版社」試卷最窩心

　

這麼年幼的孩子自行溫習，總有不完善的地方，因此，針對卓君比較弱的項目，我會自行參考卓君學校的習作及工作紙，擬一些題目，湊合成一份試卷，讓卓君限時完成。卓君平日沒有上補習班，因此對在家裏做模擬測驗頗有新鮮感。經過幾次的測考，卓君會主動請我為他制作試卷。雖然制作試卷相當費時，但看到他期待做卷的樣子，花幾多時間也藉得。

　

這三個方法十分有效，已經實行了兩年，今年飛飛升讀小一，她亦擁有自己的錄音筆，她十分喜歡這件禮物，因為不用再羨慕哥哥了。令到錄音筆、告示貼及模擬試卷有神奇的吸引力，大前題是那些東西以往都不是孩子垂手可得的。

　

放手讓他們自行溫習的確令人心驚膽戰，但是又驚又喜。孩子畢竟是孩子，有時他們不認真溫習，結果成績強差人意，甚至不及格，心裏難免會怪責自己，是否太不負責任呢。日子有功，他知道將近默書，自動自覺錄音默書，這就是喜；看到卓君教卓飛如何試用錄音筆，那是狂喜。與其送人魚獲，倒不如教人如何捕魚；與其陪孩子溫習，倒不如教他如何溫習。「孩子還小，又怎麼懂得溫習呢？」多小才算是小呢？「個個都考九十幾分，唔幫點得？」是孩子接受不了八十分，還是自己接受不了呢？老是替孩子消災避禍，飯來張口、衣來伸手的又怎能在變幻莫測的社會生存呢？還是正面的鼓勵、耐心的引導，才是裝備好孩子，讓他有自學能力的正確方法，亦是讓他有面對逆境能力的不二法門。

　

沒有經過失敗及努力所得來的成功是不牢固的。我的朋友，你打算何時放手？